LES 3 JAMES

Suite à la production et à la diffusion de la première saison de Les 3 james, notre équipe a pris la décision de proposer une page de référence pour accompagner et supporter les personnes souhaitant compléter leur éducation sur les enjeux trans. Cette page est en développement continuel et s'adresse autant aux personnes directement concernées qu'aux allié-e-s et futur-e-s allié-e-s. Pour nous proposer des ressources ou des références supplémentaires, écrivez-nous.

 

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> CAPSULES VIDÉOS <

> ORGANISMES DE SOUTIEN <

> PROFESSIONNEL-LE-S SPÉCIALISÉ-E-S <

> OUVRAGES & RESSOURCES ÉCRITES <

> RESSOURCES NUMÉRIQUES & AUDIO-VISUELLES <

Présenté par Les 3 sex*, Les 3 James c'est :

 

James, la personne trans*.

James, l'homme.

James, le bachelier en sexologie.

 

Par l'intersection de ces trois caractéristiques, James possède une position unique pour décortiquer les enjeux sociaux et politiques des enjeux trans*. Alors que le sujet de l'identité trans* est omniprésent dans les médias au Québec, il est essentiel que ces questions soient abordées (enfin) par une personne réellement outillée et concernée.

 

Les 3 James s'adresse à un public éduqué, déjà familier avec les questions trans*, qui souhaite aborder des enjeux plus complexes et amorcer une réflexion sérieuse sur les moyens de lutter durablement pour la santé sexuelle des personnes trans*.

 

Pour supporter financièrement James et lui permettre d'obtenir son titre de sexologue, vous pouvez faire un don ici (Montant nécessaire restant: 505,00$)

CAPSULES VIDÉOS

LES ALLIÉ-E-S - CAPSULE 7

SEXUALITÉ HÉTÉROCISNORMATIVE - CAPSULE 6

FÉMINISMES & TRANSIDENTITÉ - CAPSULE 5

MASCULINITÉ TOXIQUE - CAPSULE 4

CISSEXISME & TRANSPHOBIE - CAPSULE 3

LE GENRE ASSIGNÉ - CAPSULE 2

LES PRIVILÈGES - CAPSULE 1

QUI EST JAMES ? TEASER  #2

LES MERVEILLES D'INTERNET (TEASER #1)

ORGANISMES DE SOUTIEN

(MONTRÉAL)

AIDE AUX TRANS DU QUÉBEC (ATQ)

Mission

"Les buts principaux de l’ATQ sont d’apporter de l’aide et de briser l’isolement des personnes transidentitaires.Ensemble, nous participons à la démystification de la transidentité en représentant l’ATQ à l’égard de l’égalité citoyenne et sociale tout en prônant l’égalité au sein de la communauté LGBTQ comme dans la communauté en général. Ces représentations permettent aux personnes transidentitaires de participer de plus en plus librement et pleinement à leur vie sociale, culturelle et économique. "

 

Services offerts

- Rencontres de groupe hebdomadaire;

- Interventions individuelles;

- Rencontres mensuelles incluant vos familles, amis et alliés;

- Lignes d'intervention

- Accompagnement et soutien dans les démarches médicales, sociales et personnelles.

 

W. http://www.astteq.org/fr/

C. info@astteq.org

T. 514.847.0067 x207

ALTERHÉROS

Mission

"AlterHéros est une communauté engagée dans la lutte aux préjugés et la démystification de la diversité sexuelle et la pluralité des genres. "

 

Services offerts

- Réponses aux questionnements (par des spécialistes)

- Témoignages et groupes de discussion

- Sorties et événements

 

W. http://www.alterheros.com/

C. intervention@alterheros.com

ASTT(E)Q

Mission

"ASTT(e)Q a pour mission de favoriser la santé et le bien-être des personnes trans par l’intermédiaire du soutien par les pairs et de la militance, de l’éducation et de la sensibilisation, de l’empowerment et de la mobilisation. Nous concevons la santé des personnes trans et de nos communautés comme étant intimement liée aux conditions d’inégalités sociales et économiques qui ont une incidence sur leur vie. "

 

Services offerts

- Soutien par les pairs et accompagnement

- Groupe de pression et défense des droits

- Informations, ressources et références

- Travail de proximité

- Ateliers de formations

- Réseau de la santé trans

- Groupe de discussion, souper communautaire, groupe de rencontre

 

W. http://www.astteq.org/fr/

C. info@astteq.org

T. 514.847.0067 x207

ASTÉRISK (L')

Mission

"L’Astérisk est un espace bienveillant, bilingue et non commercial pour les jeunes lesbiennes, gais, bisexuel.le.s, trans, non binaire, queer et en questionnement, de 14 à 25 ans"

 

Services offerts

- Collaboration avec les autres organismes pour offrir des services

- Mise à disposition de locaux pour l'organisation d' activités ( membres de la Coalition montréalaise des groupes jeunesse LGBT)

 

W. https://www.lasterisk.com

C. lasterisk@coalitionjeunesse.org

T. 514.523.0977

CENTRE SANTÉ MERAKI

Mission

"Le Centre de Santé Meraki est un centre de santé et de bien-être situé au centre-ville de Montréal qui se spécialise dans le domaine du trouble de développement chez les enfants, et la variance du genre chez les enfants et les adultes. "

 

Services offerts

- Programme pédiatrique de la variance du genre, 0-18 ans

- Suivi chez les jeunes adultes trans* 19+

- Évaluations interdisciplinaires du développement

- Examens du développement pour enfants à risque

- Médecins de famille pour populations uniques

- Thérapie familiale et individuelle

- Psychopédagogie  Ergothérapie

 

W. http://www.centremeraki.com/

C. info@centremeraki.com

T. 514.933.3393

HEADS AND HANDS

Mission

"Depuis 1970, À deux mains est voué au bien-être physique et mental des jeunes de notre communauté. Notre approche est holistique, sans jugement et incorpore la réduction des méfaits."

 

Services offerts

- De l'information et des renvois

- Des cliniques médicales et de dépistage de VIH

- Le projet sens, un programme d'éducation sexuelle

- De l'assistance judiciaire, des accompagnements et des consultations d'avocats

- Des consultations pour couples, familles et individus

- Le programme pour jeunes parents

- Le centre de jour pour jeunes Jeunesse 2000

- Le travail de rue et programme d'échange des seringues

- Le tutorat

- Notre garde-manger d'urgence

 

W. http://headandhands.ca/

C. info@headandhands.ca

T. 514.481.0277

JEUNESSE LAMBDA

Mission

"Jeunesse Lambda est un groupe francophone de discussion et d'activités par et pour les jeunes LGBTQ+ ou en questionnement de 14-25 ans. C'est un organisme à but non-lucratif qui a été créé par des jeunes LGBTQ+ ou en questionnement voyant dans l'entraide par les pairs et la socialisation la réponse aux questions de coming-out et d'acceptation."

 

Services offerts

- Soirées de discussion et activités (non dans une optique d'intervention)

 

W. http://www.jeunesselambda.org/

C. info@jeunesselambda.org

T. 514. 528.7535

PROJET 10

Mission

"Projet 10 travaille à promouvoir le bien être personnel, social, sexuel et mental des jeunes et adultes lesbiennes, gais, bisexuel(le)s, transgenres, transsexuel(le)s, bispirituel(le)s, intersexués et en questionnement agé(e)s entre 14 et 25 ans. Par la sensibilisation et à l’aide de la défense des droits ainsi qu’en utilisant l’approche de réduction des méfaits, Projet 10 vise à faciliter l’empowerment des jeunes au niveau individuel, institutionnel et dans la communauté par le biais de support envers les individus et les groupes qui vivent un entrecroisement d’oppression."

 

Services offerts

- Ligne d'écoute

- Programme d’entrainement et de mentorat en arts et en performance de Projet 10 pour les jeunes QTBIPOC

- Groupe de discussion pour les 14-25 ans

- Hangouts

- Rencontres individuelles & accompagnement

- Défense des droits

- Kiosques et ateliers

- Références et ressources pour la santé des personnes trans*

 

W. http://p10.qc.ca/

C. questions@p10.qc.ca

T. 514.989.4585 (Ligne d'écoute)

(HORS MONTRÉAL)

ÉQUIPE MAINS -Rimouski-

Mission

"Informer, à sensibiliser et à prévenir l'infection au VIH au Bas St-Laurent; à apporter aide et support aux personnes vivant avec le VIH/sida et leurs proches dans la région du Bas St-Laurent.

 

Un second mandat consiste à informer, à sensibiliser et à prévenir les ITSS (Infections Transmises Sexuellement et par le Sang)  tout en apportant aide et support aux personnes vivant avec une ITSS au Bas St-Laurent.

 

Un troisième mandat vise à informer et à sensibiliser à la réalité homosexuelle, à développer des stratégies de lutte à l’homophobie et à apporter aide et support aux personnes vivant une problématique liée à la réalité LGBT+ (Lesbienne, Gai, Bisexuel et Transgenre) au Bas St-Laurent.

 

Services offerts

- Service psychosocial

- Milieu de vie (lieu de discussion)

- Centre de documentation

- Sensibilisation et éducation

 

W. http://www.mainsbsl.qc.ca/

C. info@mainsbsl.qc.ca

T. 418.722.7432

NÉO (LE) -Terrebonne-

Mission

"Le Néo est un organisme communautaire autonome régional lanaudois qui oeuvre sur le plan du bien-être et des saines habitudes de vie affectives et sexuelles."

 

Services offerts

– Services d’éducation et de soutien principalement en ce qui concerne la prévention du VIH, du VHC et des autres infections transmises sexuellement et par le sang(ITSS);

– Sensibilisation de la population quant aux notions d’orientations sexuelles ou d’identités de genre ;

– Soutiens des personnes vivant avec le VIH (PVVIH) et leurs proches ;

– Soutiens des personnes allosexuelles ou en questionnements, et de leurs proches

– Activités sociales pour les personnes allosexuelles et leurs alliés ;

– Lutte contre la discrimination liée à l’homophobie, la transphobie et la sérophobie;

 

W. http://le-neo.com/

C. neo@leneo.com

T. 450.964.1860

(GROUPES UNIVERSITAIRES)

CENTRE FOR GENDER ADVOCACY (Concordia)

Mission

"The Centre for Gender Advocacy (the Centre) is an independent, student-funded, Concordia University organization, mandated to promoting gender equality and empowerment particularly as it relates to marginalized communities. This mandate is achieved through ongoing programming, campaigns, resources, services, advocacy and a commitment to accessibility."

 

Services offerts

- Binders

- Needle Exchange

- Peer Support & Advocacy

- Safer Sex Products

- Solidarity ID Project

 

W. http://genderadvocacy.org/

C. psa@genderadvocacy.org

T. 514.848.2424 x7431

T. 514.848.2424 x7880 (Peer support)

LA RÉCLAME (UQAM)

Mission

"Permettre la socialisation des minorités du genre, dans l'orientation sexuelle et dans l'affectivité. Défense des droits des lgbtqia2+ au sein de l'UQAM. Accueil des étudiants en provenance de la région. Groupe de lecture queer."

 

Services offerts

- Activités de socialisation

- Activités de formation

- Défense des droits et sensibilisation

- Accompagnement

- Références et documentation

 

W. https://lareclameuqam.wordpress.com/

C. https://www.facebook.com/lareclamemontreal/

GROUPE D'ACTION TRANS (UdeM)

Mission

"Le Groupe d'action trans* est dédié aux personnes trans de l'Université de Montréal. Nous cherchons à former une communauté pour les personnes trans, à offrir leur offrir des services et à militer pour leurs droits."

 

Services offerts

- Activités sociales :

- Mentorat par et pour les personnes trans

- Inventaire des ressources disponibles et des accommodements offerts

- Accompagnement et défense des droits

- Revendications et militantisme

 

W. https://transumontreal.com/

C. trans.umontreal@gmail.com

QUEER MCGILL (McGill)

Mission

"Queer McGill is a social, political, and informational support service for queer students, by queer students."

 

W. http://le-neo.com/

C. admin.qm@gmail.com

PROFESSIONNEL-LE-S SPÉCIALISÉ-E-S

À venir.

OUVRAGES ET RESSOURCES ÉCRITES

BIBLIOGRAPHIES DES CAPSULES VIDÉOS - PAR SUJET)

LES PRIVILÈGES (Capsule 1)

 

1. Allen, Theodore W. et Ignatin, N. (1967), White Blindspot, 1967; Detroit: The Radical Education Project and New York: NYC

 

2. Cole, E. R. (2009). Intersectionality and research in psychology. American Psychologist, 64(3), 170-180

 

3. Crenshaw, K.(1989) Demarginalizing the Intersection of Race and Sex: A Black Feminist Critique of Antidiscrimination Doctrine, Feminist Theory and Antiracist Politics, University of Chicago Legal Forum: Vol. 1989 , Article 8.

 

4. Crenshaw, K. (1991). Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence against Women of Color. Stanford Law Review, 43(6), p.1241.

 

5. Deutsh, B. (2006),The male privilege checklist an unabashed imitation of an article by Peggy Mcintosh

 

6. Crozier, G. (2015) Middle-class privilege and education, British Journal of Sociology of Education, 36:7, 1115-1123,

 

7. Hill Collins, P. (2004). Black sexual politics. New York: Routledge.

 

8. Hill Collins, P. et Bilge, S. (2016) Intersectionality. Cambridge, UK.

 

9. McIntosh, P., White privilege: Unpacking the invisible knapsack, Independent School, Vol. 49, No. 2. (Winter 1990), pp. 31-35

 

10. McIntosh, P. (2015). Extending the Knapsack: Using the White Privilege Analysis to Examine Conferred Advantage and Disadvantage. Women & Therapy, 38(3-4), pp.232-245.

 

11. Sanders, M. et Mahalingam, R. (2012). Under the Radar: The Role of Invisible Discourse in Understanding Class-Based Privilege. Journal of Social Issues, 68(1), pp.112-127.

 

12. Vries, K. (2012). Intersectional Identities and Conceptions of the Self: The Experience of Transgender People. Symbolic Interaction, 35(1), pp.49-67.

 

13. Gender and sexuality center (2016) Daily Effects of Cisgender Privilege, The University of Texas in Austin

LE GENRE ASSIGNÉ (Capsule 2)

 

1. Baugher, A. and Gazmararian, J. (2015). Masculine gender role stress and violence: A literature review and future directions. Aggression and Violent Behavior, 24, pp.107-112.

 

2. Bem, S. L., & Lewis, S. A. (1975). Sex role adaptability: One consequence of psychological androgyny. Journal of Personality and Social Psychology, 31(4), pp. 634-643.

 

3. Carrera, M. V., DePalma, R., & Lameiras, M. (2012). Sex/gender identity: Moving beyond fixed and ’natural’ categories. Sexualities, 15, pp. 995–1016

 

4. Diamond M. (2002). Sex and gender are different: sexual identity and gender identity are different. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 7(3), pp. 1359–1045

 

5. Directeur de l’état civil du Québec (2017), Naissance, Récupéré de  http://www.etatcivil.gouv.qc.ca/fr/na... [12 septembre 2017]

 

6. Fondation Lucie et André Chagnon (2016), Grossesse (2e trimestre) : Échographie, Récupéré de : http://naitreetgrandir.com/fr/grosses... [12 septembre 2017]

 

7. Gere, J. and Helwig, C. (2012). Young Adults’ Attitudes and Reasoning About Gender Roles in the Family Context. Psychology of Women Quarterly, 36(3), pp.301-313.

 

8. Gray, C. (2011). Children at play. Learning gender in the early years. International Journal of Early Years Education, 19(2), pp.181-183.

 

9. Haig, D. (2004). The Inexorable Rise of Gender and the Decline of Sex: Social Change in Academic Titles, 1945–2001. Archives of Sexual Behavior, 33(2), pp.87-96.

 

10. Igbo, J., Onu, V. and Obiyo, N. (2015). Impact of Gender Stereotype on Secondary School Students’ Self-Concept and Academic Achievement. SAGE Open, 5(1), pp.995-1016

 

11. Kennedy Root, A., & Denham, S. A. (2010). The role of gender in the socialization of emotion: Key concepts and critical issues. In A.

Kennedy Root & S. Denham (Eds.), The role of gender in the socialization of emotion: Key concepts and critical issues.  New Directions for Child and Adolescent Development, 128, 1–9. San Francisco: Jossey-Bass.

 

12. Kooper, A., Pieters, J., Eggink, A., Feuth, T., Feenstra, I., Wijnberger, L., Rijnders, R., Quartero, R., Boekkooi, P., van Vugt, J. and Smits, A. (2012). Why Do Parents Prefer to Know the Fetal Sex as Part of Invasive Prenatal Testing?. ISRN Obstetrics and Gynecology, 2012, pp.1-7.

 

13. Martin, C. and Ruble, D. (2010). Patterns of Gender Development. Annual Review of Psychology, 61(1), pp.353-381.

 

14. McLemore, Kevin A. "Experiences with Misgendering: Identity Misclassification of Transgender Spectrum Individuals." Self and Identity 14.1 (2015): pp. 51-74.

 

15. Mussap, A. (2007). The relationship between feminine gender role stress and disordered eating symptomatology in women. Stress and Health, 23(5), pp.343-348.

 

16. Organisation Intersex International Australia Limited (2013), On the number of intersex people, Récupéré de : https://oii.org.au/16601/intersex-num... [22 octobre 2017]

 

17. Organisation mondiale de la Santé (2017), Qu'entendons-nous par "sexe" et par "genre" ? Récupéré de http://www.who.int/gender/whatisgende... [20 septembre 2017]

 

18. O’Keefe, C., “It’s a Girl?”: Sex Assignment at Birth and Autonomy (Thèse de Baccalauréat). University of Michigan

 

19. Reidy, D., Brookmeyer, K., Gentile, B., Berke, D. and Zeichner, A. (2015). Gender Role Discrepancy Stress, High-Risk Sexual Behavior, and Sexually Transmitted Disease. Archives of Sexual Behavior, 45(2), pp.459-465.

 

20. Wiseman, M. and Davidson, S. (2011). Problems with binary gender discourse: Using context to promote flexibility and connection in gender identity. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 17(4), pp.528-537.

 

21. Yoan Mieyaa, Véronique Rouyer. Genre et socialisation de l’enfant : pour une approche plurifactorielle de la construction de l’identité sexuée. Psychologie Française, Elsevier Masson, 2013, 58 (2), pp. 135-147

CISSEXISME ET TRANSPHOBIE (Capsule 3)

 

 

1. Bauer, G., Scheim, A., Pyne, J., Travers, R. and Hammond, R. (2015). Intervenable factors associated with suicide risk in transgender persons: a respondent driven sampling study in Ontario, Canada. BMC Public Health, 15(1).

 

2. Clements-Nolle, K., Marx, R. and Katz, M. (2006). Attempted Suicide Among Transgender Persons. Journal of Homosexuality, 51(3), pp.53-69.

 

3. Chrisler, Donald R.; McCreary, Joan C. (2010). Handbook of Gender Research in Psychology, Volume 2. Springer. p. 366

 

4. Erickson-Schroth, L. (2014). "Trans bodies, trans selves : a resource for the transgender community". USA: Oxford University Press, p.649p.

 

5. Gouvernement du Canada (2017), How do I change the sex on my application or document? Ottawa. Récupéré de :http://www.cic.gc.ca/english/helpcent...

 

6. Grant, J.M. , Mottet, J.D.,Tanis, J. (2011) “Injustice at Every Turn A Report of the National Transgender Discrimination Survey”, National Center for Transgender Equality. Récupéré de  http://www.transequality.org/sites/de...

 

7. Human Rights Campaign (2017) Violence Against the Transgender Community in 2017. Récupéré de : https://www.hrc.org/resources/violenc...

 

8. Lesbian, Bisexual, Gay, and Transgender Resource center (2014), Glossary of LGBTQIA Terms, University of Michigan. Récupéré de : http://lbgtrc.msu.edu/educational-res...

 

9. Parlement du Canada (2016), Résumé législatif du projet de loi C-16 : Loi modifiant la Loi canadienne sur les droits de la personne et le Code criminel. Ottawa. Récupéré de : https://bdp.parl.ca/About/Parliament/...

 

10. Nemoto, T., Bödeker, B. and Iwamoto, M. (2011). Social Support, Exposure to Violence and Transphobia, and Correlates of Depression Among Male-to-Female Transgender Women With a History of Sex Work. American Journal of Public Health, 101(10), pp.1980-1988.

 

11. Nordmarken, S. (2014). Microaggressions. TSQ: Transgender Studies Quarterly, 1(1-2), pp.129-134.

 

12. Nuttbrock, L., Hwahng, S., Bockting, W., Rosenblum, A., Mason, M., Macri, M. and Becker, J. (2010). Psychiatric Impact of Gender-Related Abuse Across the Life Course of Male-to-Female Transgender Persons. Journal of Sex Research, 47(1), pp.12-23.

 

13. Roberts, T. and Fantz, C. (2014). Barriers to quality health care for the transgender population. Clinical Biochemistry, 47(10-11), pp.983-987.

 

14. Thorn, R. (2016), “Why toilets are a battleground for transgender rights”, BBC news, http://www.bbc.com/news/uk-england-36...

 

15. Virupaksha, H., Muralidhar, D. and Ramakrishna, J. (2016). Suicide and suicidal behavior among transgender persons. Indian Journal of Psychological Medicine, 38(6), p.505.

 

MASCULINITÉ TOXIQUE (Capsule 4)

 

1. Addis, M. and Cohane, G. (2005). Social scientific paradigms of masculinity and their implications for research and practice in men's mental health. Journal of Clinical Psychology, 61(6), pp.633-647.

 

2. Banet-Weiser, S. and Miltner, K. (2015). #MasculinitySoFragile: culture, structure, and networked misogyny. Feminist Media Studies, 16(1), pp.171-174.

 

3. Connell, R. and Messerschmidt, J. (2005). Hegemonic Masculinity. Gender & Society, 19(6), pp.829-859.

 

4. Chandler, D. and Munday, R. (2011). A dictionary of media and communication. Oxford: Oxford University Press.

 

5. Farber, R. (2017) ‘Transing’ fitness and remapping transgender male masculinity in online message boards, Journal of Gender Studies, 26:3, 254-268, DOI: 10.1080/09589236.2016.1250618

 

6. Keith, T. (2016). Masculinities in Contemporary American Culture. Florence: Taylor and Francis.

 

7. Himmelstein, M. and Sanchez, D. (2014). Masculinity impediments: Internalized masculinity contributes to healthcare avoidance in men and women. Journal of Health Psychology, 21(7), pp.1283-1292.

 

8. Lease, S., Montes, S., Baggett, L., Sawyer, R., Fleming-Norwood, K., Hampton, A., Ovrebo, E., Çiftçi, A. and Boyraz, G. (2012). A Cross-Cultural Exploration of Masculinity and Relationships in Men From Turkey, Norway, and the United States. Journal of Cross-Cultural Psychology, 44(1), pp.84-105.

 

9. Mankowski, E. S. & Smith, R. M. (2015)."Men’s mental health and Masculinities". In H.S. Friedman (Ed.), Encyclopedia of Mental Health, 2nd Edition. Philadelphia, PA: Elsevier Inc.

 

10. Nguyen, A. (2008). Patriarchy, power, and female masculinity. Journal of Homosexuality, 55(4), 665-683.

 

11. Oliffe, J. and Phillips, M. (2008). Men, depression and masculinities: A review and recommendations. Journal of Men's Health, 5(3), pp.194-202.

 

12. Rubin, Henry. 2003. Self-Made Men: Identity and Embodiment Among Transsexual Men. Nashville, TN: Vanderbilt University Press.

 

FÉMINISME ET TRANSPHOBIE (Capsule 5)

 

1.Bettcher, T. (2017). Trans Feminism: Recent Philosophical Developments. Philosophy Compass, 12(11), p.e12438.

 

2. Espineira, K. and Bourcier, M. (2016). Transfeminism. TSQ: Transgender Studies Quarterly, 3(1-2), pp.84-94.

 

3. Forbidden discourse: The silencing of feminist criticism of “gender” (2013) Récupéré de : https://feministuk.wordpress.com/2013...

 

4. Gender critical forum [communauté internet], https://www.reddit.com/r/GenderCritical/

 

5. Gender Identity Watch [site internet complet] https://genderidentitywatch.com/

 

6. Jeffreys, S. and Gottschalk, L. (2014). Gender Hurts: A Feminist Analysis of the Politics of Transgenderism. Routledge, p.224p.

 

7. Koyama, Emi (2001), Transfeminism manifesto. Récupéré de http://eminism.org/readings/pdf-rdg/t...

 

8. Murphy, M., (2017)“TERF’ isn’t just a slur, it’s hate speech” http://www.feministcurrent.com/2017/0...

 

9. Raymond, J. (1994). The transsexual empire. New York: Teachers College Press.

 

10. Russ, J. and Daly, M. (1979). Gyn/Ecology: The Metaethics of Radical Feminism. Frontiers: A Journal of Women Studies, 4(1), p.68.

 

SEXUALITÉ HÉTÉROCISNORMATIVE (Capsule 6)

 

1. Bridges, A., Sun, C., Ezzell, M. and Johnson, J. (2016). “Sexual Scripts and the Sexual Behavior of Men and Women Who Use Pornography”. Sexualization, Media, & Society, 2(4), p.237462381666827.

 

2. Downing, M., Schrimshaw, E., Antebi, N. and Siegel, K. (2013). “Sexually Explicit Media on the Internet: A Content Analysis of Sexual Behaviors, Risk, and Media Characteristics in Gay Male Adult Videos”. Archives of Sexual Behavior, 43(4), pp.811-821

 

3. Gagnon J and Simon W (1973). Sexual conduct: the social sources of human sexuality. Chicago: Aldine; 1973

 

4. Simon W and Gagnon J. (2003) Sexual scripts: Origins, influences and changes, Qualitative Sociology. 26:491–497

 

5. Iantaffi, A. and Bockting, W. (2011). “Views from both sides of the bridge? Gender, sexual legitimacy and transgender people's experiences of relationships”. Culture, Health & Sexuality, 13(3), pp.355-370

 

6. Masters, N., Casey, E., Wells, E. and Morrison, D. (2013). Sexual Scripts among Young Heterosexually Active Men and Women: Continuity and Change. Journal of Sex Research, 50(5), pp.409-420.

 

7. Pham, J. (2016). The Limits of Heteronormative Sexual Scripting: College Student Development of Individual Sexual Scripts and Descriptions of Lesbian Sexual Behavior. Frontiers in Sociology, 1.

 

8. Rosenberger, J., Herbenick, D., Novak, D. and Reece, M. (2013). What’s Love Got To Do With It? Examinations of Emotional Perceptions and Sexual Behaviors Among Gay and Bisexual Men in the United States. Archives of Sexual Behavior, 43(1), pp.119-128

 

9. Sanchez, D., Crocker, J. and Boike, K. (2005). Doing Gender in the Bedroom: Investing in Gender Norms and the Sexual Experience. Personality and Social Psychology Bulletin, 31(10), pp.1445-1455.

 

10. Schilt K and Westbrrok L (2009). “Doing gender, doing heteronormativity: " gender normals," transgender people, and the social maintenance of heterosexuality”. Gender & Society.;23:440–464

 

11. Schilt, K. and Windsor, E. (2014). The Sexual Habitus of Transgender Men: Negotiating Sexuality Through Gender. Journal of Homosexuality, 61(5), pp.732-748.

 

12. Sun, C., Bridges, A., Johnson, J. and Ezzell, M. (2014). Pornography and the Male Sexual Script: An Analysis of Consumption and Sexual Relations. Archives of Sexual Behavior, 45(4), pp.983-994

 

RESSOURCES NUMÉRIQUES & AUDIO-VISUELLES

(VIDÉOS ET CHAINES YOUTUBE)

Ryan Cassata (youtuber) -anglais-

Description :

Singer/Songwriter & Award Winning LGBTQ Activist. (Voir spécifiquement "Not trans enough"

 

Y.  https://www.youtube.com/user/xQUEERKIDx/featured

F. https://www.facebook.com/ryancassata

Ty Turner (youtuber) -anglais-

Description :

"I'm Tyler! I'm a 20-year-old FTM transguy :) I make comedy videos as well as trans-related vlogs and updates throughout my transition."

 

Y.  https://www.youtube.com/user/partar400

F. https://www.facebook.com/sebastiantyler.turner

UPPERCASECHASE1(youtuber) -anglais-

Description :

My name is Chase and I make videos. I'm trans (started hormones June 16, 2010; had top surgery May 30, 2013 with Dr. Garramone) and I like cats....a lot. My videos have changed from talking about my personal transition to providing information for the trans community and people on the outside who are curious/interested in learning how to be a better ally. I also make funny videos and random vlogs with my friends

 

Y.  https://www.youtube.com/user/uppercaseCHASE1/

F. https://www.facebook.com/uppercasechase1/

Ygender (vidéos & communauté) -anglais-

Description :

"We run regular social events for tran and gender diverse young people, campaign for trans rights, and make sure the voices of trans youth are being heard! We believe in community led change, and all our volunteers are trans and gender diverse young people."

 

F. https://www.facebook.com/pg/Ygender/videos/

W. https://www.ygender.org.au/

(AUTRES)

Assignée garçon (BD numérique)

Description :

"Webcomic mis à jour tous les lundis, mercredis et vendredis, à propos d'une fillette transgenre."

 

F. https://www.facebook.com/assigneegarcon/

W. http://assigneegarcon.tumblr.com/

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