Date de publication
04 février 2021

Résumé original

L'éducation et, par extension, l'éducation scolaire en matière de santé sexuelle pour les jeunes relèvent de la compétence des provinces et des territoires du Canada, ce qui crée une mosaïque d'expériences éducatives dans tout le pays. Des recherches antérieures ont montré que les enseignant.e.s, les parents et les étudiant.e.s de l'enseignement supérieur sont généralement favorables à l'éducation à la santé sexuelle dans les écoles. L'étude actuelle approfondit ce sujet en examinant les perspectives et les opinions des jeunes du secondaire. L'objectif de cette étude était de développer des connaissances pour mieux comprendre les expériences d'éducation en matière de santé sexuelle au Canada et d'aider à déterminer dans quelle mesure les jeunes se sentent informé.e.s et bien soutenu.e.s pour développer et maintenir leur santé sexuelle et participer à des relations sexuelles et/ou romantiques saines. Douze groupes de discussion ont été organisés avec des jeunes (âgé.e.s de 12 à 19 ans) à travers le Canada et les transcriptions ont été analysées à l'aide d'une analyse thématique. Au total, dix thèmes ont été définis, liés à ce que les jeunes aimeraient apprendre et à la façon de le faire, dont quatre thèmes sur le contexte et la prestation de l'éducation en matière de santé sexuelle et six thèmes sur le contenu de l'éducation en matière de santé sexuelle. Les résultats de l'étude soulignent la nécessité de tenir compte du point de vue des jeunes lors de l'élaboration, de la mise en œuvre et de l'évaluation de l'éducation en matière de santé sexuelle et fournissent des informations permettant de formuler des recommandations sur les domaines où des améliorations de l'éducation sont justifiées.

*Traduction libre

Référence
Laverty, E. K., Noble, S. M., Pucci, A. et MacLean, R. E. D. (2021). Let’s talk about sexual health education: Youth perspectives on their learning experiences in Canada. The Canadian Journal of Human Sexuality. https://doi.org/10.3138/cjhs.2020-0051

Pour demander la production scientifique entière aux auteur.e.s
https://www.utpjournals.press/doi/abs/10.3138/cjhs.2020-0036