Engage in Public Scholarship!: A Guidebook on Feminist and Accessible Communication est un ouvrage de 384 pages s’adressant à quiconque fait, ou aspire à faire, de la vulgarisation scientifique dans le cadre de ses études ou de son travail, bien qu’il cible précisément les professionnel.le.s œuvrant dans le domaine académique. L’autrice offre un plaidoyer pour un travail actif de la part des professionnel.e.s du monde de la recherche afin de rendre les savoirs plus accessibles, et ce via diverses avenues de partage des connaissances. Elle défend l’importance du transfert des savoirs comme étant une partie inhérente de la recherche, plutôt qu’un complément possible. 

Le livre est divisé en deux parties. La première, plus théorique, aborde l’importance de la vulgarisation scientifique réalisée dans une optique féministe et accessible. L’autrice y définit notamment les différentes formes d’accessibilité à considérer. Elle y fait également un plaidoyer pour que les institutions reconnaissent le travail colossal que représentent les activités de transfert et de mobilisation des connaissances, souvent perçues comme moins prestigieuses que les activités scientifiques dites traditionnelles. Ses réflexions prennent compte des conditions sociales, économiques et environnementales, tant des personnes qui participent à la création des savoirs et aspirent à les disséminer, que des publics cibles des initiatives de vulgarisation. 

La deuxième partie du livre se veut davantage un outil pratique, offrant réflexions, conseils techniques et références pour s’engager concrètement dans la vulgarisation des savoirs afin de disséminer ces connaissances acquises d’une manière durable au-delà des canaux habituels (p. ex., publications scientifiques, congrès et colloques scientifiques). Cette deuxième partie, bien que très pertinente en tant que guide initiatique aux diverses plateformes de diffusion et canaux de communication, risque potentiellement de devenir désuète rapidement, vu la vitesse à laquelle ces plateformes évoluent (p. ex., certaines informations concernant Tik Tok semblent déjà dater, moins de deux ans après la parution de l’ouvrage). Sans entrer dans les détails, la partie pratique du livre donne une vue d’ensemble pour se familiariser avec divers outils de vulgarisation en présentant leurs bases, leurs défis et leurs avantages respectifs.  

Bien que l’excellente organisation du livre et la clarté des propos de l’autrice rendent la lecture aisée et agréable, il est possible que les personnes familières avec la vulgarisation et le transfert de connaissances considèrent que l’ouvrage aurait pu aller encore plus loin dans les avenues proposées pour rendre les savoirs durablement accessibles. Les méthodes proposées restent relativement conservatrices et sortent peu des sentiers battus. De plus, même si les réflexions et les stratégies proposées s’adressent à toute personne faisant de la vulgarisation dans le cadre de son travail, les propos présentés se concentrent quasi uniquement sur la réalité académique des professeur.e.s (Fischer, 2023). Il s’agit d’une occasion manquée d’outiller les professionnel.le.s de recherche, qu’ils et elles soient du milieu académique ou autre, qui sont souvent éclipsé.e.s au profit des personnes ayant un statut académique plus « reconnu ». 

Malgré tout, l’approche nuancée de Ketchum permet de mettre en lumière les complexités de l’accessibilité et de la durabilité de la mobilisation des connaissances en faisant des liens entre ces différents concepts et en explorant les tensions entre eux. Dans tous les cas, l’autrice réussit à mettre en pratique ce qu’elle prêche, en offrant Engage in Public Scholarship! complètement gratuitement dans sa forme digitale. 

Si vous êtes un.e abonné.e de Les 3 sex* et que vous connaissez cet outil, nous vous encourageons à compléter l'évaluation en commentaire.

Si vous avez des commentaires sur l'outil recensé, nous vous invitons à écrire à l'équipe.

Référence
Fischer, M. (2023). Brief Reviews of Books and Products: Engage in Public Scholarship! A Guidebook on Feminist and Accessible Communication. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 11(1). https://doi.org/10.31274/jlsc.16113