Radio-Canada rapporte que des élèves transgenres et non binaires ont confié ne pas se sentir en sécurité dans leurs écoles, en raison du non-respect de leur identité de genre de la part de leurs collègues de classe et du personnel enseignant.
C’est le cas d’un.e élève dont le nom fictif est Frédéric. Âgé.e de 16 ans, iel va dans une école francophone du Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario (CEPEO). Iel mentionne : « [...] certain[.e.]s professeur[.e.]s font des efforts et se corrigent, d’autres préfèrent utiliser mon nom plutôt que mon pronom et certains refusent carrément d'utiliser mon pronom. » Iel raconte vivre aussi de l’intimidation de la part d'autres élèves en raison de son identité de genre.
C’est également le cas d’Alex, 13 ans, qui va à l'école Dr. J.E. Davey Elementary School du conseil scolaire du district de Hamilton-Wentworth (HWDSB). Iel mentionne que plusieurs élèves et enseignant.e.s ne respectent pas son genre. « Ça me met très mal à l’aise. Je n’ai pas vraiment envie d’aller à l’école. Quand un[.e] enseignant[.e] identifie mal mon genre, cela montre en quelque sorte aux autres élèves que c’est ok de le faire », dit-t-iel. La mère d’Alex, Tanya O'Connell, mentionne qu’elle est inquiète pour la sécurité de son enfant qui subit plusieurs incidents haineux. Selon elle, « ils [et elles] [les membres de la direction] ont toujours l’intention de rendre l’école plus sûre pour les enfants transgenres dans leurs réponses, mais dans les faits, cela ne se traduit pas par des gestes concrets, alors qu’ils [et elles] ont une responsabilité. »
Pour pallier aux difficultés que les jeunes trans et non binaires vivent, les écoles mettent en place des actions pour assurer leur sécurité. Le HWDSB a un plan d’action qui a un objectif « visant à ce que 80 % des élèves des groupes en quête d'équité déclarent se sentir en sécurité et soutenu[.e]s à l'école ». Quant à la CEPEO, elle « dit travailler activement à sensibiliser les membres du personnel à la notion d’identité de genre, ajoutant que de la formation leur est offerte. L’emploi du pronom iel doit être respecté si un[.e] parent / élève en fait la demande. L’emploi du pronom et du prénom du choix de l’élève en classe et dans les commentaires de bulletins doit être respecté ».
Fae Johnstone, qui dirige le Wisdom2Action, une société de conseil LGBTQ+, mentionne que plusieurs efforts restent à faire pour améliorer les droits des jeunes trans et non binaires. Iel souhaite que ces jeunes savent qu’il y a des personnes prêtes à les défendre. « Nos communautés et nos jeunes sont puissant[.e.]s et résilient[.e.]s, et il y aura un avenir meilleur. Le monde devient un meilleur endroit , quoique lentement. »
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