Radio-Canada rapporte que le Conseil scolaire francophone (CSF) de la Colombie-Britannique a écouté les jeunes de la diversité sexuelle et de genre qui lui demandaient d’en faire davantage pour sensibiliser les adultes à leur réalité. Le CSF a donc entamé une mise à jour de sa politique d’inclusion des personnes LGBTQ+ initialement adoptée en 2016, a commencé à rédiger des directives administratives, et prévoit créer un guide pour encadrer le personnel des écoles francophones de la province dans l’accompagnement des jeunes trans. La documentation abordera notamment le langage inclusif.

Pour Pamela Hathaway-Miller, conseillère pédagogique en équité, et le psychologue Wallace Wong, spécialiste de la transidentité, c’est lorsque leur environnement est ouvert, inclusif et offre une certaine représentation des communautés LGBTQ+ que les jeunes peuvent se permettre d’explorer leur identité de genre. Cela pourrait expliquer que plusieurs enseignant.e.s remarquent qu’il y a de plus en plus de leurs élèves qui s’affichent ouvertement comme non-binaires, bien qu’aucune étude officielle ne le confirme.

Référence
https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1875284/csf-lgbtq-non-binaire-transgenre-francophonie-eleves