Titre de l'outil
Suffragettes et dames de fer [➦] 

Langues
✎ Français
✎ Anglais

Public cible
• Adolescent.e.s

Type
• Activité pédagogique

Durée
2 heures (excluant les activités complémentaires)

Conception par 
Matthew Johnson et Emmanuelle Erny-Newton de HabiloMédias

Date de sortie et de mise à jour
2012 (aucune mise à jour en date de la recension)

Description 
Cette leçon met en lumière la façon dont les femmes sont représentées dans les médias. Les élèves étudient la biographie de politiciennes, celles des temps anciens comme des temps modernes – à l’aide de courts extraits tirés de journaux, magazines, sites web et livres – et qui démontrent comment on dépeint, de manière biaisée, ces femmes engagées en politique. Sous ce nouvel éclairage, les élèves créent un « portrait de la politicienne » – sorte de répertoire des traits négatifs que les médias attribuent souvent à ces femmes. En examinant de plus près ce portrait, les élèves sont invité.e.s à revoir et trier ces traits qui seraient perçus comme positifs s’ils étaient attribués à des politiciens. Ils discutent ensuite de la manière dont ces portraits de politiciennes pourraient être présentés sans être biaisés. Enfin, chaque élève est invité.e à rédiger une biographie ou un article d’opinion sur lui-même ou elle-même, qui le ou la représente sous un jour favorable dans son rôle de politicien.ne.

*** À noter que cette description a été rédigée par HabiloMédias. ***

Référence officielle 
Johnson, M. et Erny-Newton, E. (2012). Suffragettes et dames de fer. [Cahier d’activité]. Ottawa : HabiloMédias. Récupéré de http://habilomedias.ca/lecon/suffragettes-dames-fer-activite

Pour accéder à la ressource
☛ http://habilomedias.ca/lecon/suffragettes-dames-fer-activite